更新時間：2022-04-20 23:25:40作者：admin2
感謝悟空邀請。
我是一名教師。來談談孩子的家庭教育問題。
如今的家庭教育，越來越走向于專業化的教育。我為題主中的媽媽點贊。對于教育，它本身就有一個“教”和“育”的要求。這個“育”現在已經做到極致了，可以說沒什么挑剔的。但是這個“教”，真需要家長拿出來嚴格的態度。
孩子在小學階段，需要家長配合的幾種“嚴格”。
一、“童蒙養正”，需要父母給“正”的態度。我個人的建議是，家長最好能召開一個“家長會”，建立“家庭規矩”。即，凡是參與到孩子的教育的人，包括父母、隔代人的爺爺奶奶、姥姥、姥爺都坐到一起，由主張者，提出教育孩子的觀念來。
先讓大家統一一下認識，該糾正的必須要糾正，該鼓勵的也要鼓勵。絕不能一個“唱紅臉”，一個“唱白臉”。能參與到孩子的教育中來，就一起硬起心腸來。否則，在孩子的父母在教育孩子的時候，其他人就避開。一旦需要對孩子“嚴格”教育時，孩子看到沒人幫他，自然就會遵守這個家庭的規矩來。
建立家庭規矩，是“童蒙養正”的第一階段。
二、“童蒙求我，非我求童蒙”，家長才是孩子成長的依靠。都說，父母是孩子的第一任老師。這個老師，豈能不懂點教育呢！最重要的教育，其實是家長的素養。在孩子成長階段，特別是在小學時，最重要的素養，就是陪孩子。這個陪是專心的陪，不摻任何溜號的陪。
比如，孩子在寫作業的時候，應該有一個人陪同。看著孩子去寫每一個字。必須要完成學習任務，才能去做另外一件事。這個過程其實不長，如果能堅持兩三個月，就會進入一個良性循環的階段。孩子在寫作業的時候，就不會貪玩，磨蹭，墨跡。會保質保量、有規定時間內完成作業任務。
孩子的成長過程中每一步都需要家長的陪同，這就是孩子在“求”家長的階段。每一步都離不開家長的指導。家長務必要弄懂這個關系。絕不能以“孩子快樂不快樂，高興不高興，滿意不滿意，答應不答應”做為養育孩子的指導方針。家長要多多利用孩子的“求”家長的階段，為孩子灌輸正確的價值觀與教育觀。
三、“蒙之專注，全在于父母”。父母好好學習，孩子天天向上。總碰到剛上小學的家長在念叨，孩子在寫作業的時候如何的墨跡，通常是一邊寫作業，一邊做其他的事。家長嚇一下，馬上收心好好寫，時間不長，又故態重演。一個小，通常寫到了九十點鐘，甚至十一二點鐘。其實，孩子的問題根源，還是在父母身上，家長不知道罷了。
正確的做法是，在寫作業之前，有必要跟孩子強調一下。必須要完成作業才能做其他的事。這一過程，不能因任何事情中斷。比如：上廁所、喝水、吃東西、看電視、玩手機、看故事書等等。一切其他的事，都要在寫完作業才可以做。
這一過程，需要有一個人能夠全程陪同。看著孩子去寫一筆一字。如果有字跡潦草、錯字錯題的時候，能立即更正過來。孩子看到家長的態度，自然就會書寫端正。免得被罰！
這一“童蒙”教育，也許會有很多的家長不認同，認為孩子小，不懂事，沒必要搞的大人身心俱疲；但是認同的家長，只需要一段時間的堅持，養成孩子端正的學習好習慣，這個好習慣，會陪隨孩子終身的。時間越久，威力越大。
要說明的是，以上幾種嚴格，最晚在孩子上初二之前的任何階段開始，都來得及。如果到初二還在對孩子的學習放羊管理。那么一旦孩子的學習已經兩極分化，那么就再無回天之力，悔之晚矣！
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