更新時(shí)間：2022-04-16 19:50:39作者：admin2
先說(shuō)經(jīng)驗(yàn)吧。其實(shí)也不能算什么經(jīng)驗(yàn)，只能叫學(xué)習(xí)語(yǔ)文的原因。我走上語(yǔ)文學(xué)習(xí)這條路并不是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文學(xué)的多么好，而是因?yàn)槲移渌目颇繉W(xué)的實(shí)在不怎么樣，退而求其次，最后就只有語(yǔ)文這一條路可走了。當(dāng)然另外還有一個(gè)很重要的原因是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了兩位好老師。一位是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ) 文老師――陶忠寶先生。陶老師也是校長(zhǎng)，整個(gè)學(xué)校也就100多人，他能叫出每個(gè)學(xué)生的名字，見(jiàn)人總是很熱情，有時(shí)見(jiàn)到學(xué)生還摸摸學(xué)生的頭，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑什么的，一點(diǎn)校長(zhǎng)的架子都沒(méi)有，所以學(xué)生都很喜歡他。他處理問(wèn)題也很有一套，記得有一次，班里有個(gè)女同學(xué)把家長(zhǎng)給她買(mǎi)鹽的一塊錢(qián)弄丟了。（學(xué)校在村部，有代銷(xiāo)店賣(mài)鹽，當(dāng)時(shí)一塊錢(qián)能買(mǎi)好幾斤鹽呢。家長(zhǎng)農(nóng)忙時(shí)常讓學(xué)生捎帶日用品。）剛打上課鈴，她突然尖叫起來(lái)，她把書(shū)包檢查了一遍又一遍，都沒(méi)找到，大家又幫她把整個(gè)教室翻了個(gè)遍，還是沒(méi)找到。一會(huì)兒，陶老師進(jìn)來(lái)了，他一看情況不對(duì)，連問(wèn)怎么回事。那個(gè)女生哭哭啼啼敘述完事情的經(jīng)過(guò)，陶老師還是和平時(shí)一樣笑容可掬。他對(duì)著全班同學(xué)問(wèn)道：“是不是有人撿到了，快還給她吧，你看她都嚇哭了，同學(xué)間開(kāi)開(kāi)玩笑是可以的，但也不能太過(guò)份哦！”等了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)人把錢(qián)拿出來(lái)，陶老師臉上的笑容漸漸收攏了起來(lái)。最后他說(shuō)道：“我是學(xué)過(guò)心理學(xué)的，我已看出來(lái)是誰(shuí)拿的了，希望你今天晚上把錢(qián)從辦公室門(mén)縫里塞進(jìn)去，我們就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。”說(shuō)完話(huà)陶老師課也不上了，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。大家誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，都靜靜地坐在自己的座位上，心里默默猜測(cè)著究竟是誰(shuí)偷了錢(qián)。第二天上課的時(shí)候，陶老師笑容滿(mǎn)面的走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)他從上衣口袋里掏出一塊錢(qián)來(lái)，交給了那個(gè)丟錢(qián)的女生，然后回到講臺(tái)上，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“撿錢(qián)的是誰(shuí)我就不說(shuō)了，但我要在這里表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但并不是每個(gè)人都能像他那樣勇于改正錯(cuò)誤，所以大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才對(duì)。”說(shuō)完他便若無(wú)其事地上起課來(lái)。過(guò)了幾天，那個(gè)女生丟的錢(qián)又在家里找到了。大家知道真相后對(duì)陶老師更加敬重了。 第二位是我上初中時(shí)的語(yǔ)文老師――李澤漢先生。那年他剛大學(xué)畢業(yè)，血?dú)夥絼偅险n充滿(mǎn)激情。每每講到激動(dòng)處，他就手舞足蹈起來(lái)，唾沫星亂飛，坐在前排的女生只好拿一本書(shū)擋在面前以免受其害。大家都盼著他來(lái)上課，因?yàn)橹挥兴恼n聽(tīng)起來(lái)最輕松，也最有意思。他總是能把很枯燥的內(nèi)容講的好像很有趣。讓大家都跟著他的思路動(dòng)起來(lái)，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，常常引得過(guò)路師生駐足觀看。下課以后他就與我們一起打球，游戲，甚至還和女生一起踢毽子。李老師的球技開(kāi)始并不怎么好。他在運(yùn)球的時(shí)候，總是喜歡橫著身子往前跳著前進(jìn)（我們戲稱(chēng)之為螃蟹步），一邊看著前后有沒(méi)有人盯防，一邊揮舞著一只有力的大手大喊著指揮隊(duì)員們?nèi)绾握疚唬绾谓忧颉３３Ｊ潜娟?duì)的隊(duì)員沒(méi)到位，對(duì)方的隊(duì)員倒是按照他的指揮提前到位了。李老師傳球常常失誤，因此他又多了個(gè)二傳手的美譽(yù)。盡管時(shí)間過(guò)去了很多年，但這兩位先生的音容笑貌仍歷歷在目。這兩位先生也特別偏愛(ài)我，他們經(jīng)常夸我的字寫(xiě)的比其他同學(xué)的漂亮，還說(shuō)我的作文也是班上最好的。（事實(shí)并非如此）我就是在這兩位先生的感染下逐漸喜歡上語(yǔ)文的，并最終將語(yǔ)文確立為自己的專(zhuān)業(yè)方向。從我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷可以得出一個(gè)結(jié)論：教師的人格魅力往往大于其知識(shí)力量。我們通常都是由最初的喜歡某個(gè)老師而喜歡上某門(mén)功課。若干年后也許我們對(duì)于當(dāng)初所學(xué)的內(nèi)容已忘得一干二凈，我們已不會(huì)解簡(jiǎn)單的幾何題，已不會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)的化學(xué)方程式，已不會(huì)背唐詩(shī)宋詞了，但對(duì)于自己喜歡的老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是記的那樣清，那樣牢。正所謂：親其師而信其道，疾其師而隱其學(xué)。作為一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，首要的是打心底里熱愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生也能從心里接受你，然后才能進(jìn)行知識(shí)的傳授。如果學(xué)生很排斥這個(gè)老師，即便他有再多的學(xué)問(wèn)，學(xué)生也是很難接受的。這樣的老師不乏其例。當(dāng)然必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也并非不重要。巢教授在上課時(shí)指出，要學(xué)好語(yǔ)文必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。尤其是人生當(dāng)中讀的第一本書(shū)對(duì)自己影響最大。這句話(huà)在別的同學(xué)聽(tīng)來(lái)也許沒(méi)什么，但我卻對(duì)此深有體會(huì)。記得是我小學(xué)三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們教室旁邊的一個(gè)醫(yī)生搬家，東西搬走以后留下一座空房子，門(mén)也沒(méi)鎖。我們下課后，幾個(gè)小朋友就到里面玩，無(wú)意中從床底下?lián)斓揭槐練埰撇蝗臅?shū)。那是一本發(fā)黃的線(xiàn)裝書(shū)，邊角已卷起，前面也少了十幾頁(yè)，而且是繁體字，別的小朋友不肯要，我便把它拿了回去。回家仔細(xì)研究了一番，在書(shū)脊上隱約可以看出“把一切獻(xiàn)給黨”和“吳運(yùn)鐸”幾個(gè)字。每天放學(xué)后我就抱著字典一個(gè)字一個(gè)字的查，整整用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間終于讀完了那本書(shū)。我至今都還清楚的記得其中有一幅插圖是一個(gè)礦工拿著礦燈爬梯子，還回過(guò)頭來(lái)好像和下面的人說(shuō)著什么。讀完那本書(shū)以后我認(rèn)識(shí)了很多字，而且還認(rèn)識(shí)了繁體字，這為我后來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文尤其是學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)帶來(lái)了極大的便利。如果說(shuō)我學(xué)語(yǔ)文有什么經(jīng)驗(yàn)的話(huà)，可以歸結(jié)為一點(diǎn)，那就是走在老師的前面，課前做好預(yù)習(xí)，這樣上課的時(shí)候聽(tīng)起來(lái)就相對(duì)輕松很多，聽(tīng)課的效果也大不一樣。下面再說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的教訓(xùn)吧。多讀書(shū)這一點(diǎn)我做的嚴(yán)重不夠，一來(lái)因?yàn)槲以谧x小學(xué)初中的時(shí)候，家和學(xué)校里根本無(wú)書(shū)可讀，錯(cuò)過(guò)了讀書(shū)的黃金時(shí)期；二來(lái)因?yàn)槲易x書(shū)的速度特別慢，所以大部頭的書(shū)基本沒(méi)讀過(guò)；三來(lái)整天疲于奔命，沒(méi)有金錢(qián)和時(shí)間去買(mǎi)書(shū)讀書(shū)；最主要的原因還是由于我生性貪玩，沒(méi)有靜下心來(lái)好好讀書(shū)。因此也給我的語(yǔ)文教學(xué)造成了無(wú)可挽回的重大影響：我的課堂教學(xué)語(yǔ)言極其貧乏，我的知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。因此迫使我不得不在工作若干年后仍然毅然決然放棄一切來(lái)到華東師大繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能夠盡量彌補(bǔ)一點(diǎn)過(guò)去留下的虧空。因此我覺(jué)得作為一個(gè)語(yǔ)文教師一個(gè)非常重要的責(zé)任就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣并盡可能的為學(xué)生讀書(shū)提供必要的條件，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。否則，我們的語(yǔ)文課堂只會(huì)越來(lái)越讓學(xué)生生厭，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也只能淪為空談
如果你想網(wǎng)頁(yè)或者手機(jī)都是可以下到的，現(xiàn)在已經(jīng)是沒(méi)有什么限制了。qjc游戲的話(huà)還是手機(jī)上或者是電腦上面的會(huì)好一點(diǎn)的。