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基本信息

姓名：楊慶

職務(wù)：本科教學(xué)部主任

職稱(chēng)： 副教授

研究方向：漢語(yǔ)國(guó)際傳播、漢語(yǔ)國(guó)際教育

郵件：

工作經(jīng)驗(yàn)

1993-1995

中央民族大學(xué)外事辦公室

1995-1999

中國(guó)駐阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)迪拜總領(lǐng)事館

1999-2015

中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院

2015-2018

新西蘭奧克蘭大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者；奧克蘭孔子學(xué)院公聘教師

2019年至今

中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院

學(xué)歷

1985-1989

中央民族大學(xué)附屬中學(xué)

1989-1993

中央民族大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士

1999-2001

相當(dāng)于北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位

2009-2012

中央民族大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士

科研成果

1. 參與、主持專(zhuān)題

序列號(hào)

項(xiàng)目名稱(chēng)

時(shí)間

狀態(tài)

主持/參加

北京市漢語(yǔ)國(guó)際推廣現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究

2010年

閉幕式

主持人

吳英輝教授國(guó)家社科基金項(xiàng)目《漢語(yǔ)在泰國(guó)快速傳播研究及其對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的啟示》

2008年

閉幕式

課題組副組長(zhǎng)

中央民族大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金新增重大項(xiàng)目“漢語(yǔ)國(guó)際傳播理論與實(shí)踐研究”

2011年

閉幕式

子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

中央民族大學(xué)吳英輝教授新興交叉學(xué)科“孔子學(xué)院教育模式可持續(xù)發(fā)展研究”

2012年

閉幕式

子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

中央民族大學(xué)自主科研項(xiàng)目“案例庫(kù)建設(shè)及其在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)中的應(yīng)用”

2014年

閉幕式

主持人

中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院《漢語(yǔ)國(guó)際傳播學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作》精品課程

2016年

閉幕式

主持人

吳迎輝教授主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“漢語(yǔ)國(guó)際傳播動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與發(fā)展監(jiān)測(cè)研究”

2017年

正在研究中

子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

國(guó)家級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究生教育項(xiàng)目“漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士”案例教學(xué)理論與實(shí)踐研究

2018年

閉幕式

主持人

教育部中外語(yǔ)言交流合作中心國(guó)際漢語(yǔ)教育重點(diǎn)項(xiàng)目“漢語(yǔ)+職業(yè)技能”教育模式研究

2021年

正在研究中

主持人

10

教育部中外語(yǔ)言交流合作中心創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目“云案例庫(kù)”建設(shè)

2022年

正在研究中

主持人

2、科研論文

1.新西蘭華文教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望，《民族教育研究》，2022（2）。

2.“漢語(yǔ)+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)新進(jìn)展，教育部中外語(yǔ)言交流合作中心咨詢(xún)報(bào)告網(wǎng)校頭條，2022年。

3、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)中實(shí)施案例教學(xué)的挑戰(zhàn)與對(duì)策，《漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究》，2021（1）。

4.新西蘭中文教育發(fā)展策略，教育部中外語(yǔ)言交流合作中心咨詢(xún)報(bào)告，2021年。

5.美國(guó)猶他州中文沉浸式教學(xué)模式，《民族教育研究》，2016（4）。

6.案例教學(xué)法與國(guó)際漢語(yǔ)教師職業(yè)教育，《職業(yè)教育論壇》，2013（3）。

7、泰國(guó)漢語(yǔ)的快速傳播對(duì)其他國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的啟示，《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》，2011（2）。

8、泰國(guó)漢語(yǔ)傳播模式值得世界借鑒——泰國(guó)漢語(yǔ)快速傳播模式及其對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播的啟示，第二作者，《漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究》，2013（1）。

9. 基于數(shù)據(jù)庫(kù)的孔子學(xué)院文化交流分析，第二作者，《漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究》，2015（1）。

10. 教學(xué)反思在新晉國(guó)際漢語(yǔ)教師成長(zhǎng)中的作用，第二作者，《漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究》中央民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，2014年。

11.保加利亞中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究，第二作者，《漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究》，2014（2）。

12、淺談5P國(guó)際漢語(yǔ)師資培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，《民族教育研究》，2011（2）。

13.案例教學(xué)法在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)中的應(yīng)用，《漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究》，2011（1）。

14.分層聽(tīng)力教學(xué)，《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)人文社會(huì)科學(xué)版》，2009（8）。

15、英國(guó)學(xué)生短期班漢語(yǔ)教學(xué)研究，《西南民族人文社會(huì)科學(xué)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2005（11）。

16.迪拜漢語(yǔ)教學(xué)分析，《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)人文社科版》，2005（10）。

17.對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的優(yōu)化，《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2008（5）。

18. 論法國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)，《西南民族人文社會(huì)科學(xué)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2006（10）。

19.多媒體技術(shù)在第二語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用與展望，《民族教育研究》，2002（1）。

20. 論孔子學(xué)院品牌建設(shè)，《南昌大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》，2011（9）。

21、工商管理案例庫(kù)對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的啟示，《民族教育研究》，2013（5）。

3. 專(zhuān)著/教材

1.《新西蘭華文教育的創(chuàng)新與發(fā)展》，2021年出版。

2.《漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士論文寫(xiě)作指南》，合編，2016年出版。

3.《中國(guó)國(guó)際傳播學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)及案例分析》，2013年出版。

4. 副主編《第二屆中國(guó)國(guó)際傳播學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》，2013年出版。

5、《國(guó)際漢語(yǔ)教師教育案例教學(xué)與案例庫(kù)建設(shè)研究》，2012年出版。

6.《北京市漢語(yǔ)國(guó)際推廣現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》，第二作者，2012年出版。

7、教材《趣味漢語(yǔ)閱讀》，2009年出版。

8、助教《HSK詞匯速記練習(xí)（高級(jí)）》，合編，2006年出版。

四、會(huì)議報(bào)告

1.區(qū)域與國(guó)家華文教育研究暨中國(guó)國(guó)際傳播研究分會(huì)第七屆年會(huì)，報(bào)告《王室推動(dòng)華文教育進(jìn)入阿拉伯國(guó)家教育體系——以沙特阿拉伯和阿聯(lián)酋為例》，2023年。

2、第二屆國(guó)際華文教育發(fā)展智庫(kù)論壇，報(bào)告《新西蘭華文教育現(xiàn)狀與前景》，2021年。

3、新西蘭“培養(yǎng)漢語(yǔ)國(guó)際碩士人才與建設(shè)孔子學(xué)院海外實(shí)踐基地”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，報(bào)告《漢語(yǔ)國(guó)際教育‘1+2+X’人才培養(yǎng)模式》中央民族大學(xué)其他語(yǔ)言的講者》，2018年。

4、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)：遠(yuǎn)程教學(xué)、漢語(yǔ)傳播與全球化。目前研究“移動(dòng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用及其在新西蘭漢語(yǔ)教育中的支持功能”。 2016 年 8 月。

5、美國(guó)猶他大學(xué)第五屆沉浸式教學(xué)國(guó)際研討會(huì)，報(bào)告《案例教學(xué)法在國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中的應(yīng)用》，2015年。

6、美國(guó)波士頓塔夫茨大學(xué)第七屆國(guó)際漢語(yǔ)教育技術(shù)研討會(huì)中央民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，報(bào)告《案例庫(kù)建設(shè)及其在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)中的應(yīng)用》，2014年。

7、美國(guó)普林斯頓大學(xué)第21屆漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，與李朝暉副教授合作報(bào)告《通俗層面漢語(yǔ)教學(xué)中的文化內(nèi)容選擇——基于通俗詞匯大綱的研究》，2013年。

8. 第七屆加拿大國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)（溫哥華），報(bào)告《從長(zhǎng)城漢語(yǔ)到CALL（計(jì)算機(jī)輔助漢語(yǔ)教學(xué)）》，2012年。

9. 第九屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，報(bào)告《案例教學(xué)與國(guó)際漢語(yǔ)教師教育》，2012年。

10. 英國(guó)第九屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)（愛(ài)丁堡），報(bào)告《虛詞錯(cuò)誤分析》，2011年。

11. 第七屆世界華文教學(xué)研討會(huì)（臺(tái)北），報(bào)告《迪拜華文教學(xué)研究》，2003年。

教授課程

本科生：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課；高級(jí)商務(wù)漢語(yǔ)；海外課堂管理專(zhuān)題（雙語(yǔ)課程）

研究生：國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)方法與案例分析；國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究方法；海外中小學(xué)課堂管理（雙語(yǔ)課程）

博士生：撰寫(xiě)漢語(yǔ)國(guó)際傳播學(xué)術(shù)論文

獎(jiǎng)項(xiàng)

曾獲校級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)； 2020年全國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育大師微課大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師）。

論文《多媒體技術(shù)在第二語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用與展望》榮獲中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)。

2021年中央民族大學(xué)第六屆研究生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)獲得者、“新概念學(xué)術(shù)生態(tài)共同體語(yǔ)文教學(xué)分區(qū)平臺(tái)”項(xiàng)目導(dǎo)師。

2022年全國(guó)大學(xué)生新媒體大賽（NNMCCS）二等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師。

其他

現(xiàn)任漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師。具有豐富的研究生學(xué)術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)位創(chuàng)新培養(yǎng)方法的理論與實(shí)踐方面取得了一定的成果。

世界漢語(yǔ)教學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。漢語(yǔ)現(xiàn)代化學(xué)會(huì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播分會(huì)常務(wù)理事。