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學校師生正在填寫行業問題

近日，寧波甬江職業高中與寧波老字號協會簽署戰略合作協議。根據協議，學校五年制動畫設計班高中師生將根據趙大友、三官六碼頭等9家老字號企業的需求參加比賽。合作項目“寧波城市紀念品包裝設計”助力本土老字號品牌推廣。

就在前一天，學校高星級酒店運營管理帶頭人胡華新受邀與寧波咖啡烘焙工廠負責人、咖啡館店長、咖啡師分享綠豆烘焙的方法和技巧。 。據了解，學校將來自三大洲11個咖啡生產國的500多條實際咖啡烘焙數據引入咖啡課程，并建立了專業的、自有的全球咖啡豆資源庫，幫助整合當地咖啡產業鏈。

緊跟行業需求、服務地方經濟是職業教育發展的重要使命。寧波職業教育在這方面始終走在前列，保持著持續創新的動力。

寧波職業技術教育中心學校與寧波綠盟網絡安全技術有限公司、寧波城市職業技術學院合作，培養目前緊缺的高素質網絡安全技術人才。學校引進企業現場工程師射擊場項目，重點提高學生網站漏洞加固。 “六維能力”如操作系統能力和漏洞分析能力。去年，該專業師生團隊受邀到象山縣開展亞運會期間網絡安全前期檢查和網絡安全值班工作。

當地傳統菜肴研發團隊（央廣新聞記者供圖）

近年來，古藺職高與寧波百年老店“東福園”合作，組建了當地傳統菜肴研發團隊。創新了“筍宴”、“壽宴”等特色宴席，助力當地傳統餐飲業復興時代。五一假期前，寧波休閑用品產業新生產力研究中心、產業技術轉化實踐中心、產業品牌工作站在寧波第二技師學院揭牌，展開產教精準對接、深度融合，共同培育新生產力質量生產力。新的篇章。

這是職業教育服務地方產業的生動案例。作為全國首批產教融合試點城市之一，寧波職業教育近年來聚焦一二三產業，持續深化產教融合、校企合作，積極為地方經濟發展和產業升級提供人才和智力支撐，逐步形成銀行、學校、企業互為戰略合作伙伴，“企業提出問題——學校回答問題——學校和企業互為戰略合作伙伴”的良性循環格局。企業合作培育人才”。

畢業生成為高素質勞動力的生力軍

近日，工業和信息化部公布了第八批全國制造業單項冠軍。寧波制造再次躋身全國“前列”——“單項冠軍”總數104個，連續7年位居全國城市第一，成為全國首個獲得國家級百項以上的城市制造錦標賽。其中，就有寧波中等職業學校的貢獻。

近年來，寧波市教育局聯合政府、企業、職業學校，通過多方協作，搭建平臺機制，不斷縮短校門到廠門、畢業到就業的“最后一公里”網校頭條，有針對性基于國家戰略和當地的培訓和提供 需要高素質的工人。

學生進行技術培訓（央視記者供圖）

鄞州職教中心2008屆畢業生王森雷就是一個典型代表。如今，他擔任世界500強企業臺達電通（Delta）寧波區域市場管理負責人。在鄞州職教中心學習期間甬江職業高中，王森雷被機電專業金牌教練方愛平“選中”，進入學校集訓隊。經過系統訓練，他在全國比賽中獲得了二等獎。后因才藝特長，未試就升任寧波知府。職業技術學院。高中是人生職業規劃的起步階段。不得不說，現階段技能大賽的成績和工匠精神的培養，讓王森雷對專業和行業產生了深厚的感情和興趣，幫助他用6年的時間從??一個普通的普通人蛻變。技術人員的成長為區域經理奠定了堅實的基礎。

作為全國首批現代學徒制試點學校之一，北侖職高自2011年開始與吉利汽車等136家企業、20家行業協會合作，共同打造2個省級優秀校外實訓基地，完成每年培訓8000名高素質勞動者。不止一個人。 10年來，學校涌現出3200多名車間主任和技術骨干，涌現出國家級技術能手吳翔宇、金藍領工人胡小浩等一大批模范工匠和技能大師。浙江省，還有浙江省的青年工匠史玉珍。 。學校還聯合海天集團、寧波職業技術學院開展中職高職一體化培養，創造了“一個班包一條生產線”的職業教育傳奇。

鎮海職教中心以港口機械應用與維修為特色，連續14年為寧波舟山港訂單培養了近500名急需人才。該專業還參與了教育部高職、中職專業教學標準修訂工作，每年為口岸培訓員工2400余人次。

創新體制機制、教學科研，賦能人才培養質量

“我們堅持打造產業鏈上的專業鏈。目前，全市職業院校80%的專業與先進制造業、現代服務業緊密對接，35%的專業與戰略性新興產業精準對接”。寧波市教育局職業教育處產教融合工作負責人張斌利表示，“此外甬江職業高中，我們還積極探索產教融合的多種教育模式，比如現場工程師學院、通過“輪訓”、“企業進學?！薄ⅰ耙＿M企業”，培養一支高素質職工隊伍。新生力量?！?/p>

據了解，寧波目前已建成5所國家級、12所省級、25所市級現代學徒制試點學?！，F代學徒制參與專業比例達到30%，實現現代學徒制培訓學校全覆蓋和學生訂單化培養。 6003人。寧波第二技師學院新學徒“雙鹿班”，培養了童禪友、李秀亭等一批來自浙江省的技術能手和寧波市的首席工人。

教學界新銳人才評選活動（總臺央視記者供圖）

人才培養的背后是教育模式的創新。學校積極發揮中等職業教研室在學生成長、教師發展、“三育”改革等方面的帶動和引領作用。近年來，不斷加大創新力度，持續激活教學科研引擎。

一是創造性地將教改課堂、技能競賽場地搬到實際生產生活場景，讓教育與產業“直接碰撞”。 2023年旅游、烹飪專業“三新”公開課將在寧?？h虎陳鄉西翁村土豆作坊、全市中等職業學校技能航空服務、新娘化妝比賽場地開設比賽將移師天津市龍湖鄞州街商業廣場。

再有，今年城市教學新秀大賽的“拉近”之舉，首次實現了整個比賽同步直播，普通教師報名現場觀摩。 “變閉門競賽為公開競賽也是未來的一大趨勢。將競賽課堂還給學生，將其與行業真實工作場景聯系起來，并接受公眾評審，可以最大限度地調動教學科研人員的積極性和參與度?！?“一線教師。教學才能真正與行業融合，培養出來的學生才能被行業、企業所需要?！睂幉殬I教育學院院長陳樹東說。