江門一職多措并舉打造中職教育生態圈，連續兩年獲省級技能競賽獎項第一
更新時間：2024-11-08 17:58:07作者：佚名
截至目前，2021-2022年廣東省中職學生147項全省技能大賽已全部結束并公布成績。全市中等職業學校表現良好。其中，江門市第一職業技術學校（簡稱“江門”“一崗”）榮獲省級技能大賽獎項49項（同比增加5項），居全國中等職業學校第一名。省。這是該校連續第二年“登頂”。
江門職業學生展現出優異的競爭力，這是學校多措并舉打造“江門網格化中等職業教育生態圈”的重要成果。
目前，江門已成功聯合一批優秀企業創建蓬江區工業學院、江海區工業學院、僑宇新媒體產業學院三大產業學院。能滿足智能制造和現代服務業兩大專業群的需求，以及30多個專業的產學研一體化培訓需求，成功集成了培訓管理、第三方培訓等重要功能。 ——黨的評價、繼續教育。這不僅優化產教融合體系，也促進教育教學質量穩步提升。下一步，學校還將建設“粵菜大師”工程產業學院。
江門市作為廣東省示范職教集團的龍頭學校，在江門中等職業教育的發展中發揮著重要作用。作為學校的掌舵人，朱國昌校長非常清楚，產業學院的創建不會止步于江門。目前，學校致力于打造“網格式中等職業教育生態圈”。對于這一理念，他解釋道：“我們學校致力于帶動一批集團成員學校加入現有產業學院，或者自發與企業合作共建新型產業學院，讓越來越多的產業園區和大型工業學院武夷地區可設立高等院校。企業有產業學院進駐，覆蓋越來越多的中等職業教育專業群體，形成了江門龐大的產業學院網格圖，精準助力全市“1+6+3”工作部署和“六大工程”建設，全力推進‘校企合作共同體’建設，為江門中等職業教育和地方產業高質量發展貢獻力量。”
產教融合
建設工業學院
中職學校如何更精準對接和服務地方產業？江門多年來在辦學過程中不斷思考、不斷探索。 2022年政府工作報告提出，完善產教融合學校體系。產教融合作為加強創新人才和技術技能人才培養的重要政策，是解決學生高質量就業的重要出路，是促進經濟社會協調發展的重要舉措。今年，我市全面實施“園區改造”、“僑資賦能”、“人才倍增”等“六大工程”。 “這樣的大背景，給了我們學校很多想法。經過多方考慮，我校決定以產教融合為重點，先后針對不同專業群體建設了三大產業學院，并全力應對和服務于產教融合。” “園區改造”“僑賦能”“人才倍增”工程的進程”朱國昌介紹道。
江門首先瞄準智能制造專業群，打響工業學院第一炮、第二炮。去年，江門第一所工業學院——蓬江區工業學院正式開學。學院由廣東海信電子股份有限公司、海木星激光智能裝備（江門）有限公司等四家企業帶動，“一輪四輪全覆蓋”的育人模式，打造了“多企業、多崗位”。學院還積極探索中高職教育“5+0”人才培養通道。中等職業學校、骨干企業、高職院校三方簽署協議，共同開展現代學徒班或三、二級中、高等職業教育。 ，實現“就業與就學、學習與事業”的雙贏。
同樣在去年，第二所工業學院——江海區工業學院成立。學院由江門市貝爾斯頓電器有限公司、江門市安諾炊具制造有限公司、德昌電機（江門）有限公司、利合興電子元件（江門）有限公司等企業組成。他們以“多驅動、多核心”為核心，實施“多驅動、多核心”的人才培養模式，與行業協會、園區、企業合作建設特色訂單班，不僅為企業、園區提供人才。同時，還為企業員工提供技能培訓課程，滿足員工技能提升需求。
江門興建的蓬江區、江海區工業學院是我市首批中等職業工業學院。談及各自的差異化特點時，朱國昌非常明確：“兩大產業學院分別建在企業內和企業園區內。對我市園區改造項目的精準服務和對接，是形式上的大膽創新和突破。”
過去，江門校企合作基地只有“產學”功能，不包含“科研”功能。它只迎合單一專業的學生。如今，蓬江區和江海區的工業學院服務于整個行業。智能制造專業群學生，包括模具制造技術、計算機網絡技術等10多個工科專業。這些專業的學生可以在工業學院的多個職位上學習和接觸技能。
如今，不少江門職業學生從二年級起就可以到工業學院參加實踐培訓。與以往相比，實訓時間提前了近一年。在產業學院，理論課程和企業定制課程齊頭并進，校內“雙師型”教師和企業導師共同承擔課程任務。 “由于企業參與整個教學過程，工業學院的學生可以及時了解行業發展的前沿趨勢和企業的實際需求，真正實現人才培養與產業發展的‘同頻共振’。”江門市首任副市長畢國強說。
瞄準互聯網經濟
創建新媒體產業學院
在成功打造蓬江區、江海區兩大工業學院后，江門并沒有停止前進的腳步，而是將目光投向了學校的非工科專業。 “產教融合的改革創新必須跟上時代的發展，我校作為第三所產教學院，旨在在火熱的互聯網經濟中做文章。”朱國昌說道。
去年12月，江門一智聯手正泰企業管理有限公司等多家企業，利用學校體育館的優質空間，建立了學校首個新媒體電商直播人才培養基地。基地占地面積300平方米，擁有設施5處。一個直播室，以及視頻制作中心、培訓室、產品展示區等功能室。
趁熱打鐵，趁熱打鐵，乘勝追擊。今年1月，江門易智與僑語新媒體（江門）有限公司合作成立僑語新媒體產業學院，面積2300多平方米，擁有專業設備50余臺（套）。正式啟動運營。將于五月向公眾揭曉。
僑宇宇宙新媒體產業學院以直播為“軸”，可同時滿足電子商務、財會、營銷、金融等10余個非工科專業學生的“產、學、研”需求。江門市現代服務業專業組室內設計專業。 “綜合實踐培訓需求。
“大家好，歡迎來到巧魚宇宙直播間，今天給大家帶來的好東西是又香又美又好吃的新會陳皮，今天在直播間下單的朋友可以享受最低價網上限量購買，送完即止，大家一起買吧！”走進僑宇新媒體產業學院，我們看到一群群學生在各個專業直播間“直播”，用生動的鏡頭語言向全國推廣產品。不同專業在鏡頭外努力工作，有的在進行數據分析，有的負責整理物流信息，彼此配合默契。
除了完整的實訓流程外，僑語新媒體產業學院的硬件設施和設備也“超值”。走進去，映入眼簾的是寬敞明亮的多媒體交流區，不同的角落擺放著各種直播節目。產品及主題配飾充滿青春時尚氣息。再往前走，可以看到走廊兩側設有10多個大小不等的直播間，還有創意路演空間、舞蹈排練空間等功能用房。每個直播間里，全新的單反相機、攝像機、明亮的拍攝燈光、色彩繽紛的背景布等設備一應俱全。走廊的盡頭是寬敞舒適的辦公區……
朱國昌用“2個突破、4個亮點”總結僑宇新媒體產業學院的差異化優勢； “一是打破了傳統行業‘銷窄’的困境，二是克服了疫情下實體店‘銷售難’的困境。亮點一依托‘僑都職教商城’聯合打造以我校與企業共建為支點江門教育信息網，橫向搭建線上銷售平臺，縱向拓展線上銷售，結合“直播”手段，為企業開辟新前景； “橋”融合了大量僑鄉文化元素，講述僑鄉故事，激活僑鄉文化；亮點之三是學院根據企業和市場需求定期組織線上推介活動，讓學生做中學，面對真正的市場考驗；第四個亮點是以“一專一崗”為導向，以電子商務、會計事務為主要專業，融合平面、廣告設計、市場營銷、旅游服務與管理等專業實現多專業融合，建立集技能培訓、行業交流、成果展示于一體的產學研一體化體系。
△僑宇宇宙新媒體產業學院現場江門教育信息網，學生“直播帶貨”。
創新教育模式
促進教育教學
品質提升
產業學院活力強勁，解決中等職業教育一直面臨的就業、企業就業、實訓場地、教學資源、第三方評價機制等實際問題。
過去，由于各種因素的影響，中等職業學校的實訓設施設備與企業相比貝語網校，不可避免地在先進性、完備性方面落后，生均實訓面積也十分有限。 “工業學院建成后，這一問題得到了有效緩解，大量學生可以提前離開校園，進入工業學院參加實習實訓。”朱國昌說道。
產業學院還直接幫助學生未來就業。例如，海木星激光智能裝備（江門）有限公司要求員工在公司接受三個月以上的高強度培訓，并通過考試后才能上崗。現在，學生可以提前開始自己的行業職業生涯。學院累計培養培訓時長，有效促進了中職學生匹配就業、高效就業與企業高質量就業的雙贏局面。
過去，在沒有建立工業學院的情況下，江門的學生和老師很難直接接觸到企業的前沿課程和技術資源。 “今天，學校和企業雙方的專業優勢和優勢可以充分結合，共同打造龐大的理論教學和實踐培訓資源平臺。學生和老師可以近距離接觸到公司的前沿課程和技術資源，進一步提升他們的專業能力。”朱國昌解釋道。
△智能制造專業學生在工業學院接受實踐培訓。
多組數據可以充分說明產業學院帶來的積極效應。
蓬江區工業學院辦學以來，在探索中高職院校“5+0”人才培養通道的過程中，已成功開展了3個與骨干企業、高職院校聯合培養試點項目。
僑宇宇宙新媒體產業學院自運營以來，與行業協會、園區、企業合作共建特色訂單班44個，為行業協會、園區、企業培養輸送優秀畢業生1300余名；目前依托該學院開展網上銷售的企業有32家；校企共建的僑都職教商城，現有粉絲5862人；并聯合市華僑博物館，線上博物館日直播活動觀看人數達5萬人次，累計點贊超過30萬次；學生參與策劃的“樂購僑都，美食蓬江”系列大型消費促銷活動，參與商戶超過500家，吸引現場人數超過3000人，在線觀看人數超過10萬人次。
目前，僑宇宇宙新媒體產業學院已設立16個對應產業鏈的實訓崗位。學院還開設會計事務、企業管理漏洞等技能培訓課程以及建立健全內控培訓、計算機應用等技能培訓課程，成功搭建了廣東科聚高新員工在職培訓平臺。科技創業園和江門市“園區技工學校”。
工業學院的運行也極大提高了江門的教育教學質量。 2021-2022學年，江門獲得省級技能大賽獎項49項（同比增加5項），位居全省中等職業學校第一。這是該校連續第二年“登頂”。目前，學校計算機應用專業建有廣東省名師工作室1個，出版專業教材2部，輔導學生參加技能大賽獲國家一等獎1項、國家優秀獎2項；省級一等獎9項，二等獎12項，三等獎37項。會計事務專業組已完成“課程證書整合”課程資源597門，學生“1+X”考試通過率100%。學生參加省級技能大賽獲一等獎2項、二等獎7項。
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