2022 年東莞中職學校招生完成率超九成，175 名中職生逆襲考上本科
更新時間：2024-08-29 18:00:16作者：佚名
2022年廣東省“3+證”考試，東莞共有175名中職學生通過“3+證”考試順利考入本科院校，同比增加64人，打破了很多人對中職學生只能從?？破鸩讲拍苓M入大學的印象。如今，東莞市中職畢業(yè)生越來越多，通過“3+證”高職高考，憑借實力考入本科院校。
中職生升讀本科已不再罕見
東莞市汽車技工學校2019級學生李佳同，從來沒想過自己會如愿從中職考上大學。三年前中考失利后，李佳同選擇在東莞市汽車技工學校學習汽車運用與維修專業(yè)。剛到技校不久，他就聽老師說中職畢業(yè)后還有考大學的機會，于是就給自己定下目標：“三年后，我也要考本科！”談起備戰(zhàn)高職高考的過程，他坦言，雖然很累，但很充實?！懊刻煜抡n后，身邊的人大多都回宿舍休息，我就會更加努力，復習到很晚才去吃飯，直到晚自習鈴響才走?！崩罴彝罱K通過“3+證書”考試，以432分的成績考入廣東技術師范大學，就讀車輛工程專業(yè)。他坦言，現代社會對學歷的要求更高，目前的成績還是不夠。
東莞市南華職業(yè)技術學校2019級學生岑巧麗今年4月也通過了“3+證書”貝語網校，以404分的成績考入深圳職業(yè)技術學院，成為初中同學們羨慕的對象?！拔蚁胗米约旱慕洑v告訴大家，中考考不好沒關系，只要你想學習、努力，你就能像我一樣，實現自己的夢想。”岑巧麗說。
東莞市汽車技工學校維修班教學
據介紹，“3+證書”全稱是“3+專業(yè)技能課程證書考試”，又稱高職高專入學考試，每年1月舉行，考生須通過語文、數學、英語和專業(yè)技能課程證書考試。從2018年開始，廣東省部分本科院校開始招收中職生，即中職生可直接報考本科。
放眼中職生群體，“逆轉”的故事已不再罕見，越來越多的中職生直接考入大學，包括本科院校。今年廣東共有9所本科院校參與“3+證”錄取，共有893名考生被錄取。據東莞市教育局公布的最新數據，今年東莞中職畢業(yè)生考入高校人數達10241人東莞職業(yè)技術學校，其中考入本科院校175人。不少中職院校在本科錄取人數上表現不俗，東莞職業(yè)技術學院本科生人數由去年的17人增加至36人，東莞輕工學校共有26名學生考入本科院校。
東莞市汽車技工學校校長余剛玲說：“今年我校中考錄取率比去年提升了10%，最高錄取分數線602分，高出普通高中錄取控制線近50分。優(yōu)質中職生源質量在快速提升，他們和普通高中生一樣，繼續(xù)在自己的升學路上前行，本科大學的大門依然向他們敞開?！?/p>
繼續(xù)教育已成為中職學生向上發(fā)展的剛性需求
近年來，職業(yè)教育地位和發(fā)展環(huán)境不斷改善，得到越來越多家長的認可。
今年新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確提出“職業(yè)教育是與普通教育同等重要的教育類型”，職業(yè)教育不再是“低等教育”，而是“平等教育”。同時明確將大幅提高職業(yè)高中學生升讀本科的比例，職業(yè)本科與普通本科具有同等地位，在就業(yè)、招考、公務員考試等方面享受同等待遇。
現在，中職學生可以通過三年制、兩年制、五年制、中專-本科、中專-高中-本科、職業(yè)教育高考、定向招生、高技能人才免試等多種渠道進入高校，除了可以進入高職院校，還可以進入本科院校。各項政策表明，中職教育是職業(yè)教育的起點而非終點，中職學生的升學需求得到了政策的認可和支持。
從“以就業(yè)為導向”到“就業(yè)與升學并重”，這背后是構建現代職業(yè)教育體系的要求，是中職學生向上發(fā)展的剛性需要，是產業(yè)發(fā)展對人才層次上移的現實需要。
“現在全社會初次就業(yè)年齡都在推遲，中職學生升學趨勢是經濟社會發(fā)展的必然結果?！睎|莞市汽車技工學校校長余剛玲說，很少有學生愿意選擇一條不再有升學空間的教育道路。
東莞市南華職業(yè)技術學校位于制造業(yè)發(fā)達的虎門鎮(zhèn)，近年來，學校升學率一直在90%以上，部分學生甚至可以升入本科?！奥殬I(yè)教育要適應產業(yè)轉型升級的要求，隨著數字化、智能化時代的到來，雖然企業(yè)對用工需求迫切，但還是傾向于招收有一定學歷、知識水平的技能型人才?！毙ｉL黃志宏舉例，像益順集團、比亞迪公司，產線技術工人中大專以上學歷的比例很高?！翱梢哉f，提高學歷已經成為中職學生前行的剛性需求?！?/p>
多措并舉突破職業(yè)教育資格瓶頸
2018年，廣東省推出一系列高考改革新舉措，其中明確提出探索開展中職畢業(yè)生轉入應用型本科院校試點工作，試點招生主要安排應用性強、職業(yè)特色明顯的專業(yè)，打通職業(yè)教育“中職升本科”成長通道，探索高端技術技能型人才培養(yǎng)新路子。
在東莞市教育局的統(tǒng)籌下，各中職學校精準發(fā)力高水平高職高考班，辦學定位由單純的“就業(yè)導向”向“就業(yè)與升學并重”轉變，升學渠道不斷拓寬，學生繼續(xù)教育數量不斷增加。東莞市教育局相關負責人表示：“要培養(yǎng)知識型、技術型人才，中職學校的辦學定位必須提高，必須加大基礎知識教學和常規(guī)教學研究力度，這對中職學校內部管理是一個很大的考驗?！?/p>
從今年令人印象深刻的大學錄取人數來看，這些學校一直高度重視學生的升學發(fā)展，配備雄厚師資力量，深入研究職業(yè)教育高考，精準制定培養(yǎng)策略，做好人才培養(yǎng)方案，努力拓寬畢業(yè)生升學成才渠道。
東莞市汽車技工學校堅持“升學與就業(yè)并舉、文化技能雙提升”的辦學方針，注重對學生“文化素質+專業(yè)技能”的綜合考核，在升學輔導上始終堅持職業(yè)教育的特色。不僅加強了學生語文、數學、英語等文化學科的提高，還注重學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。即使在考前學期的集中輔導中，學校也每周固定時間開設3門專業(yè)課，專業(yè)課學習貫穿整個高考班學習階段。
東莞市南華職業(yè)技術學校校長黃志宏介紹，學校一直高度重視高職高考，采取“三年一體化”培養(yǎng)策略，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃。其中，高一強調“寬基礎”，注重基礎知識教學，為學生打好高中基礎。高二則以“窄專業(yè)化”，尋找學生優(yōu)勢與劣勢，同時大力培育優(yōu)勢學科。高三則“專精專攻”，對學生進行分流。選擇升學的學生將接受備考輔導，每位老師將擔任成長導師進行個別輔導。而心理輔導團隊的老師則通過德育與教學的靈活結合，及時緩解學生壓力，幫助學生以積極的心態(tài)面對困難與挑戰(zhàn)。（文/姚子婷，圖/受訪者提供）
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目前，東莞市中職畢業(yè)生繼續(xù)升學途徑主要有五種：
1、“3+證書”全稱是“3+專業(yè)技能課程證書考試”，又稱高職高專入學考試，每年1月份舉行，考生須通過語文、數學、英語和專業(yè)技能課程證書考試。從2018年開始，廣東省部分本科院校開始招收中職生，即中職生可直接報考本科。
2.中高職“三兩段式”貫通：指在中職學校和高職院校選修相應專業(yè)，制定中職階段（三年）和高職階段（兩年）五年一體化人才培養(yǎng)規(guī)劃，分階段開展教學活動，學生畢業(yè)后可獲得全日制大專學歷。2022年，東莞市共有全省20所中職學校和高職院校開設62個專業(yè)實施中高職“三兩段式”貫通，招生總數為6721人東莞職業(yè)技術學校，所開設專業(yè)基本覆蓋東莞市主要產業(yè)。
3.高職院校自主招生：廣東省內高職院校自主招收相應專業(yè)的應屆或已畢業(yè)中職學生到高職院校學習，接受全日制高等職業(yè)教育?？荚噧热莅ňC合文化知識、綜合專業(yè)理論和專業(yè)技能測試。
4.拔尖技能人才免試考入高職院校：在廣東省職業(yè)院校學生職業(yè)技能大賽中獲得三等獎及以上成績、在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎的學生，有機會免試考入省內高職院校。據統(tǒng)計，東莞市已有近千人免試考入高職院校。相關錄取政策要求每年都有變化，需以高職院校當年公布的錄取細則為準。
5、國際辦學合作：走出去：開設德語課程、日語課程、留學課程。引進來：成功引進4項國際認證體系，中職學生在東莞即可獲得國際認可的技能證書。留學：東莞職業(yè)技術學院與新西蘭懷卡托理工學院合作開設留學課程。
來源 |羊城晚報·羊城新聞
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