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近些年來，內資對我國模具行業投入量減小，工業發達國家將磨具向我國轉移的趨勢逐步明朗化，這代表著我國模具行業迎來新一輪的發展機遇，也代表著面臨美國先進技術和高質量制品的挑戰。

磨具設計課程簡介

基礎理論

第一階段

設計根據、模具設計程序、常用塑料名稱與成形特征、常用磨具鋼料及各類鋼料的特征、標準預制構件簡介及內模大小的選定、標準預制構件的認識、內模大小的選定、模架規格及大小的選用

第二階段

澆鑄系統的設計、澆注系統的組成及功能、主流道的設計、冷料穴(井)及澆鑄系統的頂出與拉料、分流道的設計、輔助流道的設計、澆口的設計、影響型腔的誘因、澆口位置的確認

第三階段

冷卻系統的設計、冷卻水道半徑寬度與工件之間的關系、各種冷卻水道款式、冷卻系統上應用的連結件，密封圈及密封方式、頂出系統的設計、頂針(推桿)頂出、司筒(推管)頂出、推板頂出、推塊頂出

第四階段

側向分型與抽芯機構、抽芯力的估算、抽芯距的估算、彎銷滑塊方孔規格的估算、側向分型與抽芯機構設計要領、彈弓抽芯、液壓式抽芯、斜頂的款式、斜頂座的款式、排氣系統的設計、脫螺紋機構的設計

磨具設計的就業前景

我國模具人才一直遠遠跟不上行業的發展需求，主要表現在數量不足和高水平技術人員缺少等方面。據有關資料，全省磨具從業人員約缺口30—50千人，其中安裝工程技術人員約占20%，尤其短缺的是優秀的調試女工和磨具開發人員。適宜在磨具設計與制造相關企業從事冷沖模、塑料模、壓鑄模等磨具的設計與制造；板料、塑料等制品行業的磨具使用；磨具數控加工；焊接與沖壓設備的安裝、使用、維護以及磨具生產一線控制、技術管理等工作。也可以選擇機械、電子、電器、輕工、塑料等行業的磨具設計、制造和修理，磨具設備的安裝、調試、維護與管理工作。電子信息、輕工生產管理、物流管理等。

選擇我們，理由不止一個

邊學邊練

理論+實踐同時學習，見習車間/公司/工地實地教學，邊學邊練，以做帶練，以實際項目推動教學

量身定做

建立的課程機制模具設計與制造前景，零起點入學，分階式教學方式，由淺入深，除了學會，并且學精。

解疑答惑

科學的教學機制，嚴苛的教學管理。為每學員確立學習檔案，并常年為學員提供技術支持，

建立服務

用作品說話，每位學員結業都能獨立設計出自己的作品集，結業推薦設

學習磨具設計的常見弊端

把希望寄寓中學或別人；實在學不動了，我投點錢去學習吧，總之錢給了，就學會了。這些在中學學習的人，都是這么的看法，忘掉了這門課程的特征是沒有固定的方式，不是英語的一加一就一定是二，它是一種造就性的思維能力，你能不能學好，關鍵還是在自己。寄寓他人的，自己不想苦其心志模具設計與制造前景，勞其腰腿的，都以沮喪告終。那樣的中學生，常常是理由十分多的，總認為學院學不到哪些東西的思想的。覺得自己上當被騙了。雖然，成因還是在自己。也有一部份人過于依賴他人，有這么看法的人太多。它們的思想有的是通過同學或同學告知的，有的是自己想進去的；有這么看法的人，這兒說出了學習的特別好方法，建議學的人一定要看。