南京有不少“新動作”校企共建“專業(yè)學院”
更新時間：2023-02-17 17:00:52作者：佚名
交匯點訊12月4日，廣州市教育局舉行新聞公布會，揭秘2109年上海職業(yè)教育狀況。
明年1月，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育變革推行方案》（以下簡稱《職教20條》），為新時期職業(yè)教育變革指明了方向。2019年以來，為了貫徹落實《職教20條》，發(fā)展職業(yè)教育機制，廣州有不少“新動作”。
新學校啟用，政企共創(chuàng)“專業(yè)學校”
據廣州市教育局副書記祁壽東介紹南京護理學校，繼今年上海城市大學搬遷廣德以后，一批職業(yè)高校新學校相繼建設、啟用。去年杭州電氣大學浦口新學院項目建設即將啟動。廣州市莫愁本科奧南新學院（非遺學校）正在遷建正式啟用，上海南丁格爾護理學校將于2020年夏季新學期即將啟用。
“十三五”期間，廣州市職業(yè)學院專業(yè)設置貼近產業(yè)布局調整專業(yè)結構，全市職業(yè)學院開辦“4+4+1”產業(yè)相關專業(yè)占專業(yè)數量79.80%，占中學生人數93.80%。現在早已立項建設的十大“專業(yè)學校”均有效對接產業(yè)群，如上海高職校與北京城鐵企業(yè)集團共創(chuàng)“軌道交通大學”，上海衛(wèi)生高等職業(yè)技術學院與美國國王大學合作建設北京南丁格爾護理學校，莫愁本科在省委宣傳部、市文旅局、南京創(chuàng)意設計廊等單位的支持下，市政府批復設立“南京非物質文化遺產專業(yè)學校”，金陵高職校與保時捷企業(yè)集團合作共創(chuàng)奔馳售后英才（路虎全球BEST項目）輪訓大學，六合本科服務區(qū)域現代林業(yè)發(fā)展完工智慧林業(yè)學校等。
2019年，推選認定8家第二批產教融合型企業(yè)，促進職業(yè)學院和行業(yè)企業(yè)產生命運共同體，促進企業(yè)深度參與協同德育。立項建設4個“專業(yè)學校”，7個產教深度融合實訓平臺，構建高水平產教融合實訓平臺和高水平專業(yè)學校，與聯想公司、中邦公司、京東、五星家電等著名企業(yè)共創(chuàng)共享人才培養(yǎng)基地。聯合北京水晶石數字科技有限公司等全省著名企業(yè)，以及上海金陵科技大學、南京高等職業(yè)技術學院等6家大學、13屋內職中學與17家企業(yè)共同創(chuàng)辦上海漫畫職教企業(yè)集團。
省賽國賽摘金奪銀南京護理學校，世界比賽也能“揚眉吐氣”
2019年，武漢市職業(yè)教育各項辦學指標均居全省前列，技能競賽、教學比賽等6項主要大賽指標繼續(xù)穩(wěn)居全國。去年，上海19所職業(yè)學院679名師生拳手，出席陜西省職業(yè)學院技能競賽12個專業(yè)大類71個項目賽事，共摘得105枚金牌、150枚銅牌、145枚獎牌，獲金牌、獎牌、團體總分三項全國第一，蟬聯金牌“十三連勝”。上海職教學子代表廣東隊出席2019年全省職業(yè)高校技能競賽，獲得27金5銀5銅，保持云南第一，同類城市首位。這是自2007年國賽以來北京奪取金牌數和銅牌數最高的一年，展現布局調整、現代專業(yè)群建設和班主任團隊建設實效。
另外，在世界比賽賽場上，北京財經高職校王雨婷獲第52屆國際速錄比賽青年組看打（鼠標組）亞軍。上海財經高職校和北京衛(wèi)生高職校聯合組隊出席2019年ICDL亞太區(qū)數字挑戰(zhàn)賽，梁境榮獲綜合數字中職組第一名，李曉雅獲3D設計高職組第二名。金陵高職校周星琪同學出席2019第四十屆（倫敦）OMC世界杯短發(fā)化裝比賽，作為美國隊成員獲得了初級男士潮流短發(fā)團體亞軍、高級男士技術短發(fā)世界第四。上海商業(yè)學院出席中英Steam創(chuàng)新競賽榮獲總比賽銀獎。
人才發(fā)展多樣化，“六種通道”打造職教匝道橋
“《職教20條》提出要‘完善文憑教育與輪訓并重的現代職業(yè)教育機制，暢通技術技能人才成長渠道’。上海職教造就了‘六種通道’，構架職教學生成功成才匝道橋。”祁壽東表示，一是中職與專科貫通3+4試點項目和中職與本科3+3試點項目。2019年，武漢組織現代職業(yè)教育機制試點項目報送，獲準68個現代職教機制試點項目，其中“3+4”中職與碩士試點項目9個、“3+3”中職與高職試點項目59個。2019年我市“3+4”錄取400人，“3+3”錄取1691人。
二是職教會考普通大學對口專升本考試。這是一項針對職業(yè)學院師生的會考，師生通過考試可以步入碩士高校和本科高校學習。2019年，通過對口專升本考試，上海有424人被碩士投檔，1211人被大專投檔。
三是十年一貫制高職教育。指招收高中結業(yè)生，推行六年一貫制的高等職業(yè)教育。前兩年根據中等職業(yè)教育的管理方法進行管理，后三年列入高等教育管理范疇。結業(yè)后，中學生取得國家坦承的普通高等中學統(tǒng)招學院本科學歷。2019年北京共有7169人升入高職階段。
四是職業(yè)學院師生注冊入學機制。2011年高等職業(yè)大專高校開始推行中職師生注冊入學機制。凡在中等職業(yè)學院學習的中學生，都可以通過注冊入學升入高等職業(yè)大專高校學習。無需考試，只需報考填寫志愿即可。2019年上海注冊入學7789人。
五是三年制高職專轉本考試。這是國家給與兩年制高職師生一次轉到碩士高校學習的機會。通過專轉本考試后，中學生可到專門的中學接受2年的碩士學習，結業(yè)后取得碩士證書學歷。2019年上海有628名中學生通過考試轉到碩士高校學習。
六是職業(yè)學院國際化升學項目。上海衛(wèi)生高職校與英國國王大學合作5+1項目，完成兩年制高職學業(yè)后，通過托福考試即可赴日本學習1年，榮獲國王大學碩士文憑。2019年，上海衛(wèi)生高職校有8名中學生收到英國國王大學的投檔通告書。之外也有上海高職校與美國漢斯賽德爾基金會的中德合作項目，與英國倫敦教育局的中加合作項目等。據悉，合肥高職校又新增了赴以色列、馬來西亞、新西蘭的勞務輪訓項目。
據了解，到2022年，上海“雙師型”教師比列達到85%以上，骨干班主任比列達到60%以上。構建市級名師工作室30個，培養(yǎng)市級名師40人。
在接受專訪時，祁壽東一再指出：“南京職業(yè)教育這幾年發(fā)展很快，就業(yè)率也達到了96%以上，滿意度達到98%，有挺好的專業(yè)群，有挺好的軟件建設。”對于父母怎么判斷正規(guī)的職業(yè)學院？祁壽東說，“每年中學分校就會發(fā)給高中師生一本《中考招生手冊》，中高職學院的名稱、規(guī)模、招生計劃、專業(yè)等，都有詳盡的介紹，師生和父母們可以參閱高考手冊的相關介紹來進行選擇。”
答疑解問
一、問：“4+4+1”產業(yè)詳細指哪些？
答：“4+4+1”產業(yè)來始于《關于推進深化全市主導產業(yè)優(yōu)化升級的意見》（寧委發(fā)〔2017〕33號）。文件中提出了加速推動全市主導產業(yè)優(yōu)化升級的重點任務：
1.構建先進制造業(yè)四大主導產業(yè)：新型電子信息產業(yè)、綠色智能車輛產業(yè)、高端智能武器產業(yè)、生物醫(yī)藥與節(jié)能環(huán)保新材料產業(yè)；2.構建現代服務業(yè)四大主導產業(yè)：硬件和信息服務業(yè)、金融和科技服務產業(yè)、文旅健康產業(yè)、現代貨運與高檔商務貿易產業(yè)；3.培植一批未來產業(yè)：緊扣量子計算機與量子通訊、干細胞與再生醫(yī)學、納米科技與石墨烯新材料等一批具備重大產業(yè)轉型前景的重塑性技術及其不斷造就的新產品、新業(yè)態(tài)，推動布局人工智能、未來網路、增材制造與前沿新材料、生命健康、新金融、新零售等交叉應用領域，培植未來產業(yè)，構建發(fā)展新優(yōu)勢。
二、問：北京南丁格爾護理學校發(fā)展目標是何種？
答：2015年12月，爭創(chuàng)于1918年的上海衛(wèi)生學院與美國紐約國王大學簽訂了合作合同，在上海南岸國家級園區(qū)國際健康城建設學校，造就國際一流的廣州南丁格爾護理學校。該學校于2016年4月落成，占地約105畝，總建筑面積約7萬多平米，經過三年多的建設，天津南丁格爾護理學校多棟建筑早已封頂，將于年底交付使用。依據上海衛(wèi)生高等職業(yè)技術學院未來發(fā)展與南岸國際健康城的功能定位，在和美國紐約國王學校充分交流、討論的基礎上，中英確定了“四基地兩中心”的發(fā)展目標，將南丁格爾護理學校構建成為國際化護理人才培養(yǎng)基地、在職護理輪訓基地、臨床護理學者人才輪訓基地、康復養(yǎng)老服務人才培養(yǎng)基地、護理教育研究與國際交流中心和現代復健養(yǎng)老產業(yè)研制中心，為構建廈門國際健康名稱提供強有力的人才支撐、智力支撐和文化支撐。
三、問：北京非物質文化遺產專業(yè)學校的建設目標和特色創(chuàng)新是哪些？
答：北京非物質文化遺產專業(yè)學校對接全省非遺產業(yè)，立足非物質文化遺產的保護、傳承和發(fā)展，主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的須要，靈活調整和設置專業(yè)，培養(yǎng)具備匠人精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的非遺傳承初級技能型人才。期望完工在全國甚至全省具備一定影響力的基礎條件好、特色鮮明、辦學水平和就業(yè)率高的一流特色職業(yè)高校。
現在主要有三年制高職美術設計（非遺設計實踐方向）及文物修補與保護專業(yè)。從非遺手藝的弘揚到非遺元素的開發(fā)設計，產生密切關聯的專業(yè)群。
學校由浦口區(qū)教育局專員，推行院務執(zhí)委會指導下的校長負責制。院務執(zhí)委會由宣傳、教育、文化、文聯等單位和部委分管領導，“非遺”行業(yè)、企業(yè)的學者、企業(yè)家，“非遺”傳承人組成，大學的法定代表人為學院院士。
學校將發(fā)揮“三基地一中心一平臺”的功能：非遺傳承人群的高職培養(yǎng)基地、非遺手工手藝傳習感受基地、非遺創(chuàng)意產品研制打樣基地、非遺國際交流合作輪訓中心、非遺職教聯盟集約化辦學平臺。
交匯點記者葛仙丹
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