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今年6月剛走出校門，青海省互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生蔡有和對(duì)自己的第一份工作很滿意。

學(xué)烹飪的蔡有和就職的飯店就在母校門口，每月五六千元的收入讓他以往拮據(jù)的生活大為改觀。“我要好好干，等攢夠錢、有了經(jīng)驗(yàn)自己開家店。”談起未來(lái)的打算，這個(gè)有些靦腆的小伙子眼里充滿希望。

得益于職業(yè)教育的快速發(fā)展，如今在青海，越來(lái)越多像蔡有和一樣的年輕人，正走向充滿希望的明天，迎來(lái)出彩人生。

改革求變，優(yōu)化布局譜新篇

“校企合作推進(jìn)力度大、職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、推進(jìn)職業(yè)教育改革成效明顯。”這段對(duì)青海職業(yè)教育的評(píng)價(jià)來(lái)自2019年5月國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的一份表彰通報(bào)。一同受到表彰的，還有山東、浙江、廣東等5個(gè)發(fā)達(dá)省份，在人們一貫印象中地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的青海位列其中讓不少人頗感意外。

“從那往前幾年，底子薄、基礎(chǔ)差、專業(yè)少、就業(yè)不理想還是青海職教的真實(shí)寫照。”青海省教育廳職業(yè)教育與成人教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。

從不如人意到勢(shì)頭喜人，青海職教發(fā)展用不長(zhǎng)的時(shí)間便實(shí)現(xiàn)了異軍突起。這樣的成績(jī)與全省上下的高度重視和科學(xué)布局密不可分。

“‘十三五’以來(lái)，青海職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)全省轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級(jí)的新需求，不斷完善頂層設(shè)計(jì)、健全政策體系，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，布局結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，服務(wù)功能不斷提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，職業(yè)教育駛上了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道。”青海省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)韓英說(shuō)。

2017年以來(lái)，青海先后印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加快現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》等一系列文件，為職業(yè)教育制定發(fā)展規(guī)劃、明確發(fā)展目標(biāo)，圍繞現(xiàn)代學(xué)徒制、集團(tuán)化辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展等制定具體實(shí)施方案，進(jìn)一步完善了產(chǎn)教融合、校企合作育人機(jī)制。

財(cái)政投入上的傾斜同樣體現(xiàn)出青海對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的高度重視。“十三五”期間，青海全省一般公共預(yù)算中用于職業(yè)教育的支出累計(jì)達(dá)99億元，是僅次于義務(wù)教育的第二大支出。

截至2020年底，青海共有職業(yè)學(xué)校41所，其中高職院校8所、中職學(xué)校33所。相比“十二五”末青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀一年多少錢，高職院校在校生增長(zhǎng)54.4%，中職學(xué)校在校生增長(zhǎng)12.5%，更多適齡學(xué)生接受了職業(yè)教育。

對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)，特色發(fā)展促融合

青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和青海省重工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，都是省教育廳直屬的職業(yè)學(xué)校，校名一字之差，距離也不遠(yuǎn)，曾經(jīng)的專業(yè)設(shè)置幾乎相同，過(guò)去招生時(shí)難免“打架”。

在教育廳協(xié)調(diào)下，兩所學(xué)校逐漸變換了各自的“跑道”，重工業(yè)學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)，工業(yè)學(xué)校則主攻現(xiàn)代生活服務(wù)業(yè)。調(diào)整后，兩所學(xué)校的生源增加了，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量也提高了。