更新時(shí)間：2022-01-26 17:23:35作者：佚名
“發(fā)展職業(yè)教育就是找到一條適合自己發(fā)展的道路，而成功正是通過‘揚(yáng)長’來實(shí)現(xiàn)的。”石偉平表示。
認(rèn)可的，是在職業(yè)教育中重新發(fā)現(xiàn)了自己。
通過英文和專業(yè)考核，能夠在18歲中專畢業(yè)后就成為一名外企工作人員，讓張?jiān)戚W信心倍增，在本科、碩士、博士遍地的公司里并沒有感覺到因?yàn)閷W(xué)歷而存在的偏見。“首先是所學(xué)專業(yè)的稀缺，其次是在眼視光與配鏡專業(yè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的‘精心、細(xì)心、仁心’的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，使我獲得了同齡人難得的就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。”
“做到幾十萬元、幾百萬元甚至更高的都有。尤其疫情期間，有些學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，分工協(xié)作，在網(wǎng)上做服裝銷售，收益都還不錯(cuò)。”盧永輝經(jīng)常會(huì)聽老師們談到學(xué)生們的發(fā)展情況。廣東是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和當(dāng)?shù)胤b產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合，選擇職業(yè)教育學(xué)生們的出路并不差。
如何揚(yáng)長？在劉煒杰看來，一是從學(xué)校自身來看，要推進(jìn)供給側(cè)改革，提供更具用戶體驗(yàn)的教育產(chǎn)品，滿足個(gè)性化的需求。比如，為有就業(yè)需求的學(xué)生提供更具針對性的崗位課程，為有創(chuàng)業(yè)需求的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為有升學(xué)需求的學(xué)生提供可能的發(fā)展路徑，為有興趣愛好的學(xué)生提供個(gè)性化的課程。二是要立足地方產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求開發(fā)專業(yè)及課程，尤其是聯(lián)合地方企業(yè)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化課程，讓學(xué)校的課程產(chǎn)品開發(fā)與企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品（或服務(wù)）生產(chǎn)融合。
“如果能夠做到這樣，一種區(qū)別于普通教育的培養(yǎng)模式自然構(gòu)建，中等職業(yè)學(xué)校將成為人的全面發(fā)展的平臺(tái)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源，人們也不會(huì)再重復(fù)普通教育的道路以升學(xué)為導(dǎo)向追逐學(xué)歷，而到那時(shí)，人們對職業(yè)學(xué)校的質(zhì)疑自然煙消云散了。”劉煒杰暢想。
而讓石偉平念念不忘的是期待恢復(fù)“八級(jí)技工制度”。在老一輩人心中，“八級(jí)工”是技藝精湛、掌握絕活的象征，他們廣受人尊敬，同時(shí)也有令人羨慕的收入。“有了這樣一種制度，職業(yè)教育自然會(huì)有吸引力，自然會(huì)體現(xiàn)‘行行出狀元’自然會(huì)有‘工匠精神’。當(dāng)下，我們要完善技能人才培養(yǎng)長效機(jī)制，擴(kuò)容技能人才，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。”石偉平表示。（本報(bào)記者 靳曉燕 嚴(yán)圣禾，文中部分采訪者為化名）
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