更新時(shí)間：2021-05-19 04:30:44作者：網(wǎng)絡(luò)
不回降，20年的時(shí)候英語(yǔ)比前年還漲了一分，所以21 年不會(huì)降分的
作為英語(yǔ)老師，我非常贊同。這樣更有利于發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)人才，英語(yǔ)教育可以輕裝前行。但只要有選拔性考試存在，學(xué)生的能力差異一定是客觀存在的。
下面我們就看看降低英語(yǔ)在高考當(dāng)中的分值，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生，以及老師有什么樣的影響？
1、全民英語(yǔ)教育，從表面看的確是有點(diǎn)資源浪費(fèi)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的壓力增加，有的孩子天生對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有天賦，再怎么努力都是白搭，這的確是讓人很頭疼的事情。所以說(shuō)如果能降低分值，如果降低英語(yǔ)學(xué)科在高考中的分值占比，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一定程度上的確是可以發(fā)揮他的其他學(xué)科特長(zhǎng)，從而提高高考競(jìng)爭(zhēng)力。
2、而對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有天賦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加游刃有余，不會(huì)受累于老師為了照顧大多數(shù)而放棄學(xué)習(xí)進(jìn)度，將會(huì)獲得更多的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教育資源。他們將會(huì)成為未來(lái)，各行各業(yè)需要的英語(yǔ)人才，培養(yǎng)目標(biāo)將更加明確化。
3、而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，降低英語(yǔ)在高考當(dāng)中的分值，也可以更好的讓自己輕裝上陣，緩解大家一起上的這種應(yīng)試壓力。
但降低分值并不意味著是取消了英語(yǔ)學(xué)科考試，100分的占比實(shí)際已經(jīng)很高了，成績(jī)好的能考到90多分，甚至是接近滿(mǎn)分，成績(jī)一般的70-80分，成績(jī)差的可能就是不及格了。也就是說(shuō)實(shí)際英語(yǔ)成績(jī)?cè)诟呖伎偝煽?jī)當(dāng)中，能影響到學(xué)生的分?jǐn)?shù)至少有20-30分左右，甚至更多。在高考的千軍萬(wàn)馬征途當(dāng)中，這幾十分能甩掉多少人，大家心里都應(yīng)該有數(shù)。
因此，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，降低英語(yǔ)分值并不能夠絕對(duì)的提高學(xué)生在高考當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。換句話說(shuō)，學(xué)生仍然要拼命的去學(xué)，不管分值多少，任何的跛腿都會(huì)成為高考的致命缺陷。最后仍然會(huì)出現(xiàn)：學(xué)霸還是學(xué)霸，學(xué)渣還是學(xué)渣的現(xiàn)象。學(xué)生的能力差異將持續(xù)客觀的存在，僅僅是降低英語(yǔ)分值，并不能夠徹底緩解高考?jí)毫Α?/p>
大家對(duì)降低高考英語(yǔ)分值的愿景可以理解，但高考畢竟是大學(xué)的入學(xué)考試，那大學(xué)是什么？是要進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的，現(xiàn)在幾乎所有的基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，跨學(xué)科創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)，實(shí)用型專(zhuān)業(yè)，都融合了全球最新的知識(shí)和研究成果，并不是我們自己在閉門(mén)造車(chē)。英語(yǔ)的基礎(chǔ)的能力還是需要的，這會(huì)有利于提高我們的科研能力，保持知識(shí)上的更新，信息社會(huì)知識(shí)的更新速度太快，那你等著別人來(lái)告訴你的時(shí)候，很多信息就已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但如果你掌握了英語(yǔ)，你可以做到無(wú)障礙閱讀，可以及時(shí)的去了解全球的一些知識(shí)動(dòng)態(tài)信息，那么自己也將成為全球最新知識(shí)和信息的分享者，而不是閱讀者。
總之，降低英語(yǔ)在高考當(dāng)中的分值，真的是一個(gè)非常有價(jià)值的討論話題，但是就目前來(lái)說(shuō)可能性不大，大家還是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。