更新時間：2022-01-30 15:09:43作者：admin2
我就是安徽職業技術學院的畢業生
安徽職業技術學院的前身是老紡織學校和其他幾個小學校合并產生的大專院校 也許聽起來不怎么樣 但是實際上說來這里的條件還是可以的
不管是什么學校還是要看你自己是不是真的愿意學！
真的愿意學的話什么學校都可以！
安徽職業技術學院是一所獨立設置、直屬于安徽省教育廳的專科層次全日制普通高等學校。學院辦學歷史悠久，其前身是1958年創辦的“安徽紡織工業學校”，曾升格為“安徽紡織工業專科學校”和“安徽紡織工學院”。學院于1999年舉辦高職教育，是教育部批準的安徽省首批高職院校之一。
經過近50年的艱苦創業，特別是1999年舉辦高職教育以來，安徽職業技術學院在教育質量、社會服務能力、教師隊伍、辦學條件等方面都取得顯著成績，已經成為一所在本省乃至華東地區頗具影響的高職院校。學院占地1298畝。現有高職在校生逾萬人，高級職稱教師數居省內同類院校前列。學院開辦47個高職專業，其中機電技術應用是國家精品建設專業，服裝設計、現代紡織技術、計算機網絡技術、模具設計制造技術等4個專業是省級高職高專教學改革試點專業，數控技術是國家技能緊缺型人才培養專業。
學院擁有電氣、紡織與服裝、機械、化工與材料、工商管理等功能齊全、設備先進的校內實訓中心和70多個校外實訓基地，擁有計算中心、網絡中心、電教中心等支撐現代化教育、教學手段的現代教育技術平臺。學院實訓基地是國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設項目。
學院堅持從高職教育實際出發，堅持以“德育為先，突出技能，工學結合，注重發展”的原則培養人才，逐步推行了“訂單式”、“工學交替式”、“就業加培訓式”、“雙證書制”等多種形式的人才培養模式。始終圍繞地方經濟與社會發展對技能型人才的需求，以“市場導向，校企結合，系統設計，體現特色”的原則進行專業建設和專業結構調整，形成了一大批特色專業。學院在課程改革上也卓有成效，探索出“以崗位職業能力需求定課程體系，以工學結合等多種形式實施課程教學，以職業技能鑒定和創造物化成果作為課程考核依據”的課程改革思路。在教學內容上，做到“三個銜接、兩個突出”，即：“教學內容與學生知識水平相銜接，基礎課與專業課相銜接，專業課與職業崗位需求銜接。突出學生的可持續發展，突出學生的職業能力培養”。這些措施確保了學院畢業生在激烈的就業競爭中一直受到用人單位的歡迎，就業率穩居省內同類高校前列。學院培養的四萬余名畢業生廣泛活躍在經濟建設第一線，其敬業愛崗、吃苦耐勞、勤于鉆研、善于協作的良好素質，贏得用人單位的普遍贊譽。
學院高度重視對外合作與交流工作，已陸續與韓國韓瑞大學、澳大利亞昆士蘭州開放學院、維多利亞大學、英國普茨茅斯大學、新西蘭旅游觀光學院等高校建立了合作伙伴關系。學院先后聘請了美籍、加納籍、韓國籍教師來校執教外語課程，同時積極推薦校內外語等專業教師赴國外進行培訓和交流。目前學院已派遣多批留學生赴韓國韓瑞大學深造。
學院在全國高職高專人才培養工作水平評估中獲優秀等級。評估專家組對學院的辦學成就和發展潛力給予了充分肯定，一致認為學院傳承行業辦學傳統，積極培養適應現代制造業、服務業發展需要的高技能人才，已呈現出良好的發展勢頭，初步形成了自身的辦學特色和優勢，在服務安徽經濟和社會發展中發揮著越來越大的作用，已經成為本地區培養適應新型工業化需要的技能型人才的重要基地。2006年，學院還先后獲得安徽省職業教育先進單位、全省高校就業先進單位、全省黨建和思想政治工作先進高校、安徽省文明單位、安徽省大學生思想政治教育工作先進集體等榮譽稱號。2007年10月學院榮膺國家示范性高職院校建設計劃2007年度立項建設單位。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。快速發展中的安徽職業技術學院正以創建示范性高職學院為發展方向，全面貫徹落實科學發展觀，大力實施“走出去”發展戰略、品牌戰略、人才強校戰略，力爭到2010年，把學院建設成為以工科類專業為主、各類專業協調發展的國家示范性職業技術學院，為地方經濟與社會發展做出更大貢獻。