更新時(shí)間：2021-04-30 23:33:56作者：網(wǎng)絡(luò)
范文
歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來(lái)……
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)六年生活中，是他們陪伴我走過(guò)來(lái)。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見(jiàn)！
六年級(jí)的拔河比賽，讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛(ài)。往日的一切，并沒(méi)有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進(jìn)教室，迎面撲來(lái)了溫馨的氣息，黑板上寫(xiě)著四個(gè)字：團(tuán)結(jié)一心。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風(fēng)點(diǎn)火”——激勵(lì)下造成的。當(dāng)廣播通知去操場(chǎng)的時(shí)候，“刷”的一聲大家起身奔向操場(chǎng)，隨即第一場(chǎng)就是我們女生代表隊(duì)期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動(dòng)著一股難以言狀的激動(dòng)。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎(jiǎng)狀，老師對(duì)我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動(dòng)力，我們渴望拿第一。 “噓——”哨聲響起 ，我們準(zhǔn)備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時(shí)，老師大聲地為我們加油，605班的同學(xué)也一個(gè)勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭(zhēng)口氣啊！老師同學(xué)們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負(fù)有心人”！我們終于贏得了第一場(chǎng)。接下來(lái)的一場(chǎng)，也是最重要的一場(chǎng)，比賽愈演愈烈，我們?cè)诩磳倮蹋门芯谷慌形覀兎敢?guī)。我們無(wú)言以對(duì)，但在接下來(lái)的比賽中，我們用實(shí)際行動(dòng)終于拼得了第一，千言萬(wàn)語(yǔ)化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊(duì)失敗了，老師仍舊不停地鼓勵(lì)我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學(xué)六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問(wèn)一聲；你們還好嗎？
方法：
首先，論文的開(kāi)端 選題
萬(wàn)丈高樓平地起，只有目的明確、正確才能使事情事半功倍。那么在選題時(shí)將從何下筆呢？當(dāng)然，有二個(gè)原則你必需考慮
1 價(jià)值性原則
對(duì)于拿學(xué)位的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)論文不單單是完成任務(wù)，更主要的是論文的內(nèi)容要具有價(jià)值性，所以在選題時(shí)，不單單要看難易程序，要從兩方面考慮其價(jià)值，即理論價(jià)值或者應(yīng)用價(jià)值，這里以應(yīng)用價(jià)值為首選，否則寫(xiě)出來(lái)的東西將沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用和交流的意義，那么縱使華麗豐富，也是華而不實(shí)，所謂應(yīng)用價(jià)值就是針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際去分析。
2 可行性原則
選題時(shí)要充分考慮主、客觀條件，即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。
所謂客觀條件主要是寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；主觀條件包括個(gè)人的才能、學(xué)識(shí)和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所發(fā)揮。
在這里試舉一例，如學(xué)企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，可以選題的范圍非常廣，你可以從企業(yè)的產(chǎn)、購(gòu)、銷等流程某一環(huán)節(jié)入手，從財(cái)務(wù)、人員、工序、戰(zhàn)略等等方面入手，當(dāng)然時(shí)下人們比較關(guān)注的是人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，以及外資的合作上，那么就可以在此基礎(chǔ)上提出有價(jià)值性的問(wèn)題來(lái)討論，但如果你只是感興趣，卻對(duì)此知之甚少的話，最好放棄，從其它入手，否則很難有始有終，最后只能中途放棄。
其次，當(dāng)選題確定后，接下來(lái)就是搜集材料。
材料從哪里來(lái)？途徑有三：
1 來(lái)源于生活。
生活是取之不竭的素材來(lái)源，尤其對(duì)于已經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，許多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將是寫(xiě)作中的最鮮明的好材料。
2 來(lái)源于書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)
書(shū)中自有黃金屋，當(dāng)你的選題已經(jīng)確定，便可以尋這條線索，去查找相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊，把它們匯聚在一起，自然會(huì)在閱讀中尋出文章的脈絡(luò)來(lái)，當(dāng)然，提醒你，在閱讀中做筆記是個(gè)事半功倍的好辦法，這樣當(dāng)你在回頭想起什么時(shí)，不會(huì)海里尋針，同時(shí)對(duì)于論文最后的參考出處也會(huì)水到渠成。另外，由于目前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，在網(wǎng)上找資料也變得很方便，但一般來(lái)講網(wǎng)上資料不易過(guò)多，這樣可能會(huì)使你的文章權(quán)威分量下降。最后，最好在閱讀前了解畢業(yè)論文對(duì)于文獻(xiàn)的數(shù)目分量和來(lái)源要求，這樣在查找時(shí)可以準(zhǔn)備出允足的數(shù)量和比例安排，才不至于最后麻煩。
3 來(lái)源于一手資料。
在有些論文的寫(xiě)作中，學(xué)校要求學(xué)生親自做一些調(diào)查和采訪，這樣的材料就是一手材料，那么上面所提到的第二種途徑可以稱之為二手材料。一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)校沒(méi)有特殊要求，最好是以二手資料為主，因?yàn)橄啾扔谧砸阉龅恼{(diào)查，其一不但耗費(fèi)精力、物力、財(cái)力，更主要的是不一定可以說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
第三步下來(lái)，就是立意。
當(dāng)你尋著選題方向備好資料并閱讀后，從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)你要寫(xiě)的問(wèn)題可以是什么，有的時(shí)候會(huì)有好幾個(gè)，那么在選擇時(shí)就要注意幾個(gè)原則：
1 符合現(xiàn)實(shí)需要，體現(xiàn)時(shí)代精神。
2 反映客觀事物本質(zhì)。
3 要有獨(dú)到的見(jiàn)解。
這里就不多說(shuō)了，主要說(shuō)說(shuō)下面文章框架的建立吧。
第四，謀篇布局
所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來(lái)。
一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文是遵尋：提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題，三部分來(lái)安排的，開(kāi)頭和結(jié)尾會(huì)有摘要和結(jié)論，當(dāng)然根據(jù)各人的不同情況，也不能一概而論。無(wú)論怎么樣，一定切記脈絡(luò)清楚，符合一定的邏輯性，而不能忽東忽西，雜亂無(wú)章，而且還要做到在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，做為重點(diǎn)段落要多著筆墨，有詳有略，重點(diǎn)突出，這樣才能做到文章層層深入，發(fā)展流暢，并且賞心閱目。
以下介紹一下構(gòu)局要點(diǎn)：
安排結(jié)構(gòu)的基本要求是：(一)要圍繞主題安排結(jié)構(gòu)；(二)要有明確、清楚的層次；(三)要完整、自然、嚴(yán)密。
第五，起草論文。
此前的一切工作準(zhǔn)備就緒后，就可以開(kāi)始動(dòng)筆了。把思緒沉淀下來(lái)，不要顧慮什么，只要一氣把它寫(xiě)下來(lái)就好。
第六，修改。
好文章都是改出來(lái)的，沒(méi)有哪一個(gè)作者可以寫(xiě)完就訂稿，修改是無(wú)論什么寫(xiě)作都必需經(jīng)過(guò)的程序。然而修改也不是盲目的，當(dāng)一篇文章完成后，你可以試著從以下方面入手：
1 斟酌主題。
主題是文章的價(jià)值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問(wèn)題，就非改不可。
2．掂掇材料。
可以從以下幾點(diǎn)：
＊ 引用材料的地方是否恰當(dāng)，是否可以說(shuō)明問(wèn)題
＊ 看是否有還需要增、刪材料的地方
＊ 全文引用材料比例是否合適，一般來(lái)說(shuō)不易過(guò)多，當(dāng)然太少也不會(huì)有說(shuō)明力
＊ 材料引用出處是否完整，正確
補(bǔ)充一下，一般引用的材料都要有一定的介紹或分析在里面，這樣才能使材料更加有說(shuō)服力，在修改時(shí)需要注意。
3．調(diào)整結(jié)構(gòu)。
暢讀全文，思考結(jié)構(gòu)安排是否合理，如有不妥之處，還需要進(jìn)一步調(diào)整。
4．錘煉語(yǔ)言。
語(yǔ)言是思想的載體。在修改中，要注意那些羅嗦，煩瑣、空話、長(zhǎng)話、粗糙的語(yǔ)言地方，以及錯(cuò)字、多字、標(biāo)點(diǎn)不合適的地方，努力把它們修改得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、清楚、正確，這樣才能使一篇文章更鮮明，閱目起來(lái)。
難忘的小學(xué)生活
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現(xiàn)在我們就要各奔前程了。
我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識(shí)，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的師長(zhǎng)，看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué)，珍惜最后幾天相處的日子。
天下沒(méi)有不散之筵席，光陰一去不復(fù)返，我們永遠(yuǎn)記住師長(zhǎng)的教育，作個(gè)有作為的人。
希望提問(wèn)者滿意，只有學(xué)會(huì)方法，才是最有用的。