更新時(shí)間：2021-04-30 02:00:54作者：網(wǎng)絡(luò)
我人長(zhǎng)的不帥，字寫(xiě)的也不帥，文章寫(xiě)的更是一般，但是自己就是愛(ài)好。在我的印象中，我父親不僅是寫(xiě)字的高手，無(wú)論是鋼筆字還是毛筆字，而且還是作文章的高手，唯一遺憾的是：我沒(méi)有從父親那里得到一點(diǎn)真?zhèn)鳌Ｔ谖倚r(shí)候每當(dāng)我感慨字寫(xiě)的丑的時(shí)候，在一旁幽默的老媽總是接過(guò)話說(shuō)：你的字那叫丑嗎?那叫又大又丑，別人寫(xiě)一個(gè)字用一個(gè)“田”字格，而你用兩個(gè)格，你真是“不拘一格”。每當(dāng)聽(tīng)到這些時(shí)總是引起哄堂大笑。還有一次我與鄰居家的大哥閑聊，他算得上一個(gè)有學(xué)識(shí)的人吧!不僅寫(xiě)了一手好字，還擅長(zhǎng)畫(huà)竹子，我們聊起了文學(xué)，聊起了寫(xiě)作，他隨手翻起了我的讀書(shū)筆記，他緊皺的眉頭告訴我，我的字不甚雅觀，與我父親的相比還差了一大截，其實(shí)并不是我的字難看，而是這位鄰家大哥的要求太高，現(xiàn)在想起來(lái)還是有些遺憾和慚愧。算起來(lái)我作文的啟蒙老師應(yīng)該是我的父親吧!記得我小時(shí)候，父親會(huì)給我買很多書(shū)，有小人書(shū)，有連環(huán)畫(huà)，給我印象最深的應(yīng)該是那本《聰明一休的故事》。現(xiàn)在讀大學(xué)了，常常會(huì)有人用開(kāi)玩笑的方式夸我：“你真善良，真有大哥哥的氣質(zhì)。”我也幽默的回答：當(dāng)然善良了，《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善”，小時(shí)候的我就是一個(gè)善良的人，那時(shí)我常常把爸爸買給我的書(shū)送給別人，實(shí)在是送不掉了，我就自己處理，要么把那些書(shū)分尸，要么把那些書(shū)撕了。我也常常和我的室友開(kāi)玩笑：你們也不枉此生了，認(rèn)識(shí)了我這個(gè)懂“琴棋書(shū)畫(huà)”的人，“琴”是口琴，“棋”是跳棋，“書(shū)”是小人書(shū)，“畫(huà)”是連環(huán)畫(huà)。室友們聽(tīng)到時(shí)總是忍俊不禁地點(diǎn)頭：太榮幸了，太榮幸了，我們算是沾光了。總之，我的幼年時(shí)光在父親的熏陶下度過(guò)的，后來(lái)我讀了小學(xué)，大概是在三年級(jí)吧!那時(shí)我的語(yǔ)文老師就教我們寫(xiě)作文，那位老師姓李女老師，她大概有三十多歲的樣子，小時(shí)候嘛!最崇拜的莫過(guò)于老師了，每當(dāng)自己和同伴爭(zhēng)論問(wèn)題的時(shí)候，總是不忘記把老師搬出來(lái)，老實(shí)說(shuō)如何如何?好像老師的話就是絕不的權(quán)威，老師就是百科全書(shū)。就在那時(shí)，在我的人生學(xué)習(xí)中，我的學(xué)海生涯進(jìn)入了最燦爛、最輝煌的時(shí)代，我常常遭到老師的表?yè)P(yáng)，年幼的我當(dāng)讓很高興了。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，三年級(jí)是必須寫(xiě)作文的，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都是硬著頭皮作完一篇“文章”，大部分同學(xué)也就寫(xiě)一百來(lái)字，那個(gè)作文題目到現(xiàn)在我依稀地記得《給父親的一封信》，我寫(xiě)了四百多字，先不說(shuō)其它的，就是在字?jǐn)?shù)上我已經(jīng)“技?jí)喝盒邸绷耍P(guān)于那篇文章的詳細(xì)內(nèi)容我現(xiàn)在已經(jīng)忘的差不多了，只記得開(kāi)頭是書(shū)信的格式，接著寫(xiě)了一大段套話，然后美化和夸大了父親的形象，什么父親為我蓋被子，什么父親為我送雨傘，其實(shí)在我小的時(shí)候父親從來(lái)沒(méi)有為我蓋過(guò)被子，也沒(méi)有為我送過(guò)雨傘，我四歲的時(shí)候就被請(qǐng)出去自己睡，在作文結(jié)尾的時(shí)候我還不忘記煽情，什么父親在我的心中的形象是多么高大等等。從現(xiàn)在的角度來(lái)分析我在文中“成功”地塑造了一個(gè)完美父親的形象，完全是中國(guó)式的作文的格式，中國(guó)式的父親形象，再加上中國(guó)式老師的評(píng)語(yǔ)，我就在這種傳統(tǒng)的教育中掙扎到了現(xiàn)在。
后來(lái)，我進(jìn)入了中學(xué)，父親做過(guò)一段時(shí)間的公務(wù)員，那時(shí)他特別忙，也無(wú)暇顧及我，現(xiàn)在想想真的很感謝我的父母，他們對(duì)我的教育是“放養(yǎng)”式的，而不是“圈養(yǎng)”式的。進(jìn)入大學(xué)了，自己一有時(shí)間就寫(xiě)一些東西，寫(xiě)寫(xiě)自己在大學(xué)期間的心緒感受，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)文章的高境界，并不是用華麗的辭藻堆積起來(lái)的，而是書(shū)寫(xiě)自己的真情實(shí)感。自己心虛的真實(shí)流露才能打動(dòng)人，才能與別人產(chǎn)生心靈的共鳴。在大一時(shí)，我把自己的一些散文拿給自己的語(yǔ)文老師看，她給我寫(xiě)了如下一段評(píng)語(yǔ)：“你的散文，我一口氣將它讀完，其中有些篇目讓我感動(dòng)，讓我震撼。構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，有感而發(fā)，是從心底流出的情懷與感嘆。讓人讀后感受頗多。你的散文選材廣，但還應(yīng)擴(kuò)大視野，還應(yīng)多讀些書(shū)，特別是中外的名著，這樣會(huì)使你的見(jiàn)識(shí)更廣，文筆更精彩。你很有寫(xiě)作的發(fā)展前途，不要放下你的筆，永遠(yuǎn)筆耕不輟，相信你會(huì)成功，而且為期不遠(yuǎn)!”這些文字是出于一位大學(xué)導(dǎo)師對(duì)我的諄諄告誡，其中有鼓勵(lì)，也有委婉的建議，其實(shí)無(wú)論如何都是對(duì)我的最大鼓勵(lì)，今后還有很多的路要走。