更新時間：2021-04-15 14:06:21作者：網(wǎng)絡
寫這類文章，要先描寫你所寫人物的外貌，要抓住特點進行描寫，不要全寫。然后抓住人物在一件事當中所表現(xiàn)出來的語言、動作、神態(tài)，從而表現(xiàn)這個人物的特點。
小濟公 “鞋兒破，帽兒破。。。哪里不平哪有我”，一聽到這南北腔調(diào)的歌聲，誰猜得著這準是聞名全校的“小濟公”凌立來了。“小濟公”多么有趣的名字呀！說到這美名的來歷，還真有點意思呢？（開頭） “小濟公”的俏皮話，把圍觀的鄰居都逗樂了，尹伯母呢，像被人拔掉了氣門嘴一樣——“嗤”——地一笑，氣全消了。 你看，我們學校的“小濟公”多么可愛！（結(jié)尾兩自然段)中間部分你自己看書
小學三年級作文輔導，人物外貌描寫。為了更具休、生動地寫好自己，也為了日后能更準確、有序地寫好其他人，我們可以這樣來進行外貌描寫。 一、外貌描寫包括哪些方面? 外貌描寫也叫肖像描寫.包括描寫人物的長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等。 例1 我們班里有這樣一個小男孩，他個子不高，身體就像一探小樹，而四吐像剛長出來的小樹枝。但他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心那弱小的身體能撐得住嗎?最引人注目的要屬他的眼睛了，不大，卻炯炯有神，一眨一眨的，還閃著光芒，讓人一見就聯(lián)想起孫悟空的火眼金睛。人們都說“眼睛是心靈的窗戶”，透過那雙閃亮的眼晴，讓人看到他大大圓圓的腦袋中確實裝滿了今人羨墓的知識。 分析 主要描寫人物的身材相貌，其中突出描寫了小男孩的眼睛。 例2 聽了這話，他立刻高興起來，那矮小、結(jié)實的身體馬上像充了電似的精神十足，使他的眼晴和皮膚增添了令人難以置信的光彩。 分析 主要描寫人物的神態(tài)表現(xiàn)。 二、外貌描寫要抓住人物的特征。 1.抓住人物的外貌特征，是為了讓讀者一看就能記住。 例1 我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多揭色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，放近我的葬梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，可我卻從來沒為我的容貌煩惱過。 分析 特征:雀斑+近視鏡。 2。抓住人物的外貌特征，是為了更準確地體現(xiàn)人物的身份職業(yè)、性格特點和內(nèi)心情感。 例1 老爺爺干瘦得像老了的魚鷹。 分析 外貌特征:干瘦;身份職業(yè):窮困的老魚翁。 例2 小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望然燒著的異彩，分明是在呼喊：“我要讀書!” 分析 外貌特征:渴望的眼神;內(nèi)心情感:我要讀書。
心靈手巧的媽媽我的媽媽長著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑黑的寶石。高高的鼻梁下配著一張能說會到的嘴。媽媽留著一頭清爽的短發(fā)，看起來很精神。說媽媽的心靈手巧，那是有原因的。 我的媽媽愛縫十字繡。我的臥室里掛著一塊表，上面繡著兩頭豬。粉紅色的身子，短短的尾巴。圓嘟嘟的小臉上鑲著兩條縫，哈哈， 那是小豬的眼睛。小豬的姿勢也不同，一只坐著，一只半蹲著，仿佛在說悄悄話呢！這可是媽媽的巧手繡的噢！真像活的一樣。媽媽還喜歡繡花，她繡的花如同真的一樣，仿佛能聞到花香呢 ！怎么樣，我的媽媽繡得傳神吧！ 記得有一次，我寫完作業(yè)，準備讓媽媽檢查，可喊了好幾聲，卻沒人回應。我跑到電腦桌前，發(fā)現(xiàn)媽媽正在專心致志得縫十字繡呢！只見媽媽臉上流露出認真的神情，一針一線的縫著。她把針一往下扎，再從另一個孔穿上來，扎下去，穿上來......那針就像跳舞似的，上上下下、進進出出。一條條色彩的線在媽媽的手中嬉戲著，玩耍著。那紅的花，綠的草，飛的鳥，構(gòu)成一幅活的畫，我看的都入迷了，想象著自己也在縫。突然，媽媽說：“想什么呢，這么入迷”。我這才清醒過來，連忙說：“哦，沒什么，你快檢查作業(yè)吧！” 這就是我心靈手巧的媽媽，一個愛縫十字繡的媽媽！